La educación rural en tiempos de COVID-19. Experiencias de continuidad pedagógica en las escuelas primarias de Maipú, provincia de Buenos Aires, Argentina
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Este trabajo presenta los resultados de una indagación realizada a docentes escuelas primarias localizadas en el espacio rural Maipú, provincia Buenos Aires, Argentina, acerca las propuestas enseñanza y medios comunicación que han implementado para atender la continuidad pedagógica este actual contexto aislamiento social, preventivo obligatorio (ASPO), desde mediados marzo 2020. Para garantizar trayectorias educativas alumnos, gobierno Aires puso marcha un programa pedagógica, con objetivo estudiantes sus hogares acompañamiento docentes, continúen proceso educativo. Los rurales tienen larga trayectoria desarrollo dinámica particular les ha permitido hacer frente escenario mayor celeridad, gracias experiencia adquirida alumnos familias, donde éstas ya forman parte escuela, tiempos prolongados no presencialidad. Sin embargo, estos espacios hay situaciones muy heterogéneas porque todas familias cuentan tiempo ni competencias necesarias poder acompañar pedagógica.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revista iberoamericana de educación (Impresa)
سال: 2021
ISSN: ['1681-5653', '1022-6508']
DOI: https://doi.org/10.35362/rie8614145